Oferta
Trabajo por intereses, rincones y propuestas. Aprendizaje natural de idiomas, lecto-escritura y cálculo. Materiales Montessori. Acompañamiento emocional individualizado. Amplio espacio exterior propio, con estructuras para el desarrollo motriz.
Se ofrece un proceso de adaptación abierto, progresivo y dinámico, donde se tiene especial cuidado con la autonomía emocional y con las capacidades de relación.
En esta primera etapa de Elementary, hay tres ejes principales para ir ampliando la autonomía personal y crecer acompañados:
- Trabajo individual, por ambientes de la vida práctica, con gestión personal del tiempo y adquisición de compromisos individuales de responsabilidad con cuidado propio y sus intereses.
- Acompañamiento de las emociones y modelo de estructuras de relación.
- Interacción continúa con los alumnos de la segunda etapa Elementary, que les permite crecer con referencias de otros niños y niñas, dentro de una comunidad abierta.
La rutina diaria, el cuidado del propio cuerpo y el desarrollo de herramientas de forma metódica, mediante los ambientes de juegos de mesa, juego simbólico, cuentos, pre-cálculo, pre-lecto-escritura, trabajos manuales varios, tiene un papel imprescindible para llegar al dominio de las competencias básicas.
INFANTIL: ELEMENTARY 3 A 6 AÑOS
INFANTIL: ELEMENTARY 3 A 6 AÑOS
INFANTIL: ELEMENTARY 3 A 6 AÑOS
Primaria: Elementary 6 a 11 años
Talleres vivenciales, trabajo individual y en grupo. Materiales de consulta e investigación. Desarrollo de la creatividad, a través de música, danza, pintura, escultura, manualidades, carpintería, cocina… Salidas culturales. Asambleas semanales para el desarrollo de la inteligencia emocional y social. Evaluación continua.
Primaria: ELEMENTARY 6 A 11 AÑOS
Primaria: ELEMENTARY 6 A 11 AÑOS
Primaria: ELEMENTARY 6 A 11 AÑOS
Primaria: ELEMENTARY 6 A 11 AÑOS
A través de los talleres y las propuestas semanales de proyectos por grupos, los niños/as encontrarán herramientas para cumplir sus objetivos y, sobre todo, se encontrarán con dificultades y requisitos que tendrán que superar, a nivel de grupo y personal.
La asamblea toma un papel imprescindible para llegar a acuerdos como grupo, programar actividades conjuntas, para lograr objetivos comunes, y resolver conflictos.
ESO: Middle 11 a 13 años
Grupos flexibles. Propuesta intercurricular y transversal. Elección de talleres y proyectos singulares, según intereses propios. Acompañamiento emocional durante la transición y el cambio de etapa. Salidas culturales, de acuerdo con las dinámicas trabajadas. Ambiente plurilingüe y progresivo aumento de la presencia de inglés.
Los ejes principales durante estos dos cursos académicos son:
- Afianzamiento de las competencias de Ed. Primaria.
- Desarrollo de nuevas herramientas de aprendizaje, en contextos reales y a través de la tecnología.
- Toma de contacto con los contenidos del currículum académico de la etapa de secundaria (ESO).
Los recursos materiales y los espacios preparados facilitan esta labor de indagación y de toma de decisiones, tanto individuales como en grupo.
Los laboratorios de Tecnología y Robótica, Física y Química, Ciencias y Comunicación (Teatro, Radio, TV y Cine) permiten la creación de ambientes perfectamente diferenciados pero unidos por la constante de la práctica y la experimentación, a partir de la realidad que nos rodea –‘Learning by Doing’.
ESO: MIDDLE 11 A 13 AÑOS
ESO: MIDDLE 11 A 13 AÑOS
ESO: MIDDLE 11 A 13 AÑOS
ESO: MIDDLE 11 A 13 AÑOS
ESO: High 13 a 16 años
Trabajo por proyectos basados en casos reales, con áreas habilitadas para el debate, la discusión y la toma de decisiones. Talleres y presentaciones que abarcan las diferentes áreas de conocimiento. Uso de programas de Inteligencia Artificial para el desarrollo matemático -ALEKS- y científico -LABSTER-. Intercambios internacionales. Programa de orientación académica y profesional. Servicio comunitario y acciones de voluntariado con entidades locales, nacionales e internacionales. Currículum internacional (inicio del High School Diploma).
Los ejes principales durante estos tres cursos académicos son:
- Trabajo en equipo, gestión de asamblea y adquisición de compromisos individuales, con el propio programa de aprendizaje.
- Dinámicas de aprendizaje vivencial, mediante proyectos transversales propuestos por el equipo pedagógico.
La elección de talleres y asignaturas, de acuerdo con sus habilidades, potencialidades e intereses, va definiendo su orientación académica y profesional.
Emprendeduría, Educación Financiera, Teatro y Cine, Robótica e Inteligencia Artificial son algunas de las opciones que proporcionan a los alumnos en esta etapa un sinfín de posibilidades para su desarrollo madurativo, en plena adolescencia, y la construcción del propio ser, autónomo y seguro de sí mismo, abierto a la curiosidad, al espíritu indagador y a la toma de decisiones.
Los laboratorios de Tecnología y Robótica, Física y Química, Ciencias y Comunicación (Teatro, Radio, TV y Cine) permiten la creación de ambientes perfectamente diferenciados pero unidos por la constante de la práctica y la experimentación, a partir de la realidad –‘Learning by Doing’.
ESO: HIGH 13 A 16 AÑOS
ESO: HIGH 13 A 16 AÑOS
ESO: HIGH 13 A 16 AÑOS
ESO: HIGH 13 A 16 AÑOS
Bachillerato: 16 a 18 años
3 modalidades: Científico-tecnológico, Social-Humanístico, Artes Plásticas. Adecuación curricular con orientación pre-universitaria, pruebas PAU (u otros requerimientos) y académico-profesional. Talleres y charlas formativas impartidas por especialistas. Consolidación del pensamiento crítico y del espíritu emprendedor, a través de actividades y presentaciones, promoviendo la creatividad, la iniciativa, el trabajo en equipo y la auto-confianza.
A lo largo del Ciclo de Bachillerato (2 cursos académicos) el alumno continúa en la adquisición de estrategias y herramientas que le permiten consolidarse como individuo y como parte activa de la realidad y el entorno social.
La posibilidad de escoger asignaturas de otras modalidades pero que responden a sus intereses permite la ampliación de su conocimiento y la continuidad de su proceso de indagación y asentamiento de su pensamiento crítico.
Emprendeduría, Electrotecnia, Tecnología Industrial, Educación Financiera, European Citizenship, Técnicas de expresión gráfico-plástica, Robótica e Inteligencia Artificial son algunas de las opciones que proporcionan a los alumnos en esta etapa un sinfín de posibilidades para su desarrollo madurativo, en plena adolescencia, y la construcción del propio ser, autónomo y seguro de sí mismo, abierto a la curiosidad, al espíritu indagador y a la toma de decisiones.
BACHILLERATO 13 A 16 AÑOS
BACHILLERATO 13 A 16 AÑOS
BACHILLERATO 13 A 16 AÑOS
BACHILLERATO 13 A 16 AÑOS
Inteligencia artificial y Aprendizaje adaptativo en CreaNova
Los/las alumnos/as de ESO, además de las clases presenciales y el acompañamiento de especialistas de matemáticas y ciencias, disponen de herramientas individualizadas McGraw-Hill de aprendizaje adaptativo: Aleks para las matemáticas y Labster para las ciencias.
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